Redaktion
From Medienrechtswiki
Definition bei wikipedia.
Inhaltsverzeichnis |
Moduleinheit bei ORANGE 94.0
Lernziele
Themenentwicklung / Recherche
Darstellungsarten / Genretheorie (als Wiederholung / Vertiefung)
Arbeitsbereiche / Arbeiten im Team
Sendeplanung / Sendeplan
Ablaufplan
Beispiele hören: Grundprinzip kann auch hier das gemeinsame Hören und Analysieren von Beispielen sein (vgl. Modul Akustisches Gestalten). Der Fokus beim Anhören sollte allerdings weniger auf den Gestaltungsmöglichkeiten durch akustisches Material, sondern eher auf der Haltung bei der Informationsvermittlung (journalistische Darstellungsformen) liegen. – Als Beispiele lassen sich aktuelle Mitschnitte aus beliebigen Radioprogrammen verwenden. Möglich ist natürlich auch hier die Nutzung bereits vorhandener Sammlungen und Compilationen (ist aber immer wesentlich langweiliger, zumal auch die Teilnehmenden sicher nicht erstmals mit Hörbeispielen konfrontiert werden).
Reflektion und Auswertung: Durch das Anhören verschiedener Beispiele wird man sehr schnell in eine Diskussion darüber geraten, was mit dem gehörten Beitrag erreicht werden sollte. Damit auch, welcher journalistischen Form er zugeordnet werden könnte. - Wichtig: Es geht nicht darum, einen allgemeinen Definitionskanon zu erstellen. In der Regel sind die Beispiele ohnehin nicht hundertprozentig einem Genre zuordenbar. Lernziel sollte sein, verschiedene Möglichkeiten des Berichtens/Informierens zu präsentieren und so die Breite der journalistischen Formen aufzuzeigen. Mit der Einführung journalistischer Begriffe kann ein Link geschaffen werden zur weiteren Beschäftigung. Dazu ist es sinnvoll Literaturverweise zu geben, z.B. auf das klipp & klang-Lehrmittel Gut in Form. Beitragsarten im Radio.
Genretheorie / Darstellungsarten
Wiederholung und Vertiefung / Bezug zu Modul Akustisches Gestalten
Aktivität Darstellungsarten diskutieren >>>> 20-30 min
Kommunikationsmodell
Handout " Kommunikationsmodell" verteilen bzw. als Skizze an Flipchart/Tafel erarbeiten >>> Frontalvortrag ca. 10 min
danach Fragebogen "Kommunikationsmodell Fragen" bzw. Kopiervorlage "Exposé für einen Sendebeitrag" (A&F Handreichungen S.199 f.) verteilen und die Teilnehmenden bitten, diesen für ihre eigene künftige Sendung auszufüllen >>>ca. 10 min
Auswertung: NICHT die Antworten vorlesen lassen, fragen: "Was fand ich schwierig? Was war komisch?", Antworten nicht kommentieren >>> 5-10 min
Wie finde ich ein Thema?
Diskussion:
Teil des Fragebogens zum Komm.modell / Exposés für Sendebeitrag ist der Aspekt "Welches Thema soll behandelt werden?". Möglichst direkt an die Aktivität zum Kommunikationsmodell anschließend sollte noch einmal gesondert der Fokus genau darauf gelegt werden. Das kann geschehen durch eine kurze Diskussionsrunde zum Thema: "Welche Themen sind generell (im Freien Radio) interessant/wichtig/sinnvoll?" (Konzepte wie Gegenöffentlichkeit und Alternativmedien können dabei erläutert werden) oder auch "Ich habe eine Idee – aber wie mache ich daraus eine Sendung?" (dann wäre es evtl. angebracht noch einmal verschiedene Kreativitätstechniken vorzustellen oder durchzuspielen) … Ein Diskussionspunkt könnten auch Möglichkeiten der Recherche sein. Auch hier gilt für die recht kurze Zeit: es geht nicht darum, die ultimativen Regeln aufzustellen, wesentlich ist der Einstieg in den Diskussionsprozess und der Verweis auf Möglichkeiten der weiteren Beschäftigung (Literaturlisten, weitere Veranstaltungen, Support im Team, Feedbackstrukturen …) >>> ca. 20 min
Sendeablaufplan
Beispiele für Sendeablaufpläne zeigen (Kopien und Handouts sind vorhanden bzw. in diversen Lehrmitteln zu finden) >>> 5 min
Teilnehmende sollen nun einen eigenen Sendeplan mit möglichen Elementen für ihre Sendung erstellen (evtl. in Gruppen) >>> Arbeitszeit: 15 min
kurze Präsentation der Pläne + Anmerkungen von den Teilnehmenden >>> 20-30 min; je nach Anzahl von Gruppen (muss man eventuell kürzen)
Arbeitsbereiche
Aktivität Wünsche an die Redaktion >>> Dauer: ca. 15 min
Musik
mögliche Aktivitäten:
Wie klingt denn das? (S. 399 f.). Hier muss die Aufgabenstellung etwas modifiziert werden (ohne CD bzw. mp3-Beispiele, die präsentiert werden).
Wie klingt ein Thema?: Beschreibung des Prinzips in A&F Handreichungen. Materialien zur radiojournalistischen Aus- und Fortbildung in nichtkommerziellen Radios, S.319 f. >> selbst erarbeitete Kurzfassung (ohne Gruppenbrainstorming und Realaufnahmen bzw. Audioschnitt / individuelles Brainstorming in Kleingruppen)
Dauer (inkl. Präsentation der Ideen in der Gruppe): ca 45 min
Tipps
die Teile Darstellungsarten und Kommunikationsmodell können auch getauscht werden - ist wahrscheinlich sogar besser, damit nicht zwei Aktivitäten mit längeren Einzelarbeitsphasen aufeinander folgen.
.
Angebote für Jugendlichen
6 bis 7-teiliger Kurs zur Aufbau einer Jugendredaktion
.
Einzelaktivitäten
Wünsche an die Redaktion 15 min
Literatur
Die Ressource Ignoranz Artikel von Christian Heller zu möglichen Taktiken im Umgang mit der Informationsflut (hier am Beispiel Internet) >sehr lesens- und diskussionswert und wahrscheinlich ein generelles Thema für Schulungen und Trainings
